دکتر غلامعلی سرمد*، دکتر صمد کریم زاده**، معصومه کولیوند***

چکیده

هدف اجرای‌این پژوهش شناخت منزلت اجتماعی معلمان دوره‌های راهنمایی تحصیلی و متوسطه شهرستان پاکدشت از دیدگاه دانش آموزان دوره راهنمایی و متوسطه است. روش پژوهش با توجه به ماهیت و هدف و فرضیه‌ها، توصیفی- تحلیلی بود و پژوهش به کمک پرسشنامه محقق ساخته 24 سوالی پنج گزینه‌ای با مقیاس فاصله‌ای به انجام رسید. برای انتخاب 416 نمونه از جامعه 12002 نفری دانش آموزان از روش تصادفی مرحله‌ای استفاده شد و پس از تحلیل داده‌ها با آزمون آماری t برای دو گروه مستقل، نتایج زیر به دست آمد:

1. بین دیدگاه دانش آموزان پسر و دختر دوره راهنمایی تحصیلی پیرامون  تأثیر ارزش گذاری جامعه به شغل معلمی بر منزلت اجتماعی معلمان تفاوت معنادار وجود دارد. 2. بین دیدگاه دانش آموزان پسر و دختر دوره متوسطه پیرامون تأثیر ارزش گذاری جامعه به شغل معلمی بر منزلت اجتماعی معلمان تفاوت معنادار وجود ندارد. 3. بین دیدگاه دانش آموزان دوره‌های راهنمایی تحصیلی و متوسطه در مورد تأثیر شرایط مادی بر منزلت اجتماعی معلمان تفاوت معنادار وجود دارد. 4. بین دیدگاه دانش آموزان پسر و دختر دوره‌های راهنمایی تحصیلی و متوسطه دربارة تأثیر افزایش معلومات معلمان بر منزلت اجتماعی آنان تفاوت معنادار وجود دارد. 5. بین آرای دانش آموزان دختر و پسر دوره‌های راهنمایی تحصیلی و متوسطه پیرامون تأثیر علاقه معلمان به شغل معلمی بر منزلت اجتماعی آنان تفاوت معنادار وجود دارد.

کلید واژه‌ها

منزلت اجتماعی، شرایط مادی، افزایش معلومات، علاقه به شغل، دورة راهنمایی تحصیلی، دورة متوسطه

* دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، (دانشکده علوم تربیتی)، رودهن،‌ ایران.

** دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، (دانشکده علوم اجتماعی)، رودهن،‌ ایران.

*** کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن،‌ ایران.