دكتر حسن شهركي پور* رحمان شیرمحمدی^** خدیجه ندری^***

چکیده: هدف اساسی این پژوهش شناخت اثر آموزش مهارت‌های زندگی بر میزان سازگاری اجتماعی دانش آزموان سال اول دورة راهنمایی شهرستان الشتر از دیدگاه معلمان این دوره است. جامعة آماری در این پژوهش کلیة معلمان دورة راهنمایی هستند که تعداد آنها 300 نفر است و 175 نفر از معلمان به عنوان نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند و از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شده است.

در این پژوهش ابزار سنجش پرسشنامة محقق ساخته است. پایایی پرسشنامه با روش آلفای کرونباخ محاسبه شد و ضریب آن معادل 84/0 بوده است. این میزان نشان دهندة همسانی درونی بین سؤالات پرسشنامه است. در تجزیه و تحلیل آماری از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. در آمار توصیفی از مشخص کننده های مرکزی و پراکندگی، در آمار استنباطی از آزمون همبستگی پیرسون و برای تجزیه و تحلیل داده ها از بسته نرم افزاری spss15 استفاده شده است. نتایج به دست آمده از آزمون فرضیه ها نشان داد که بین مهارت های زندگی اجتماعی و سازگاری اجتماعی، خودآگاهی، مهارت تصمیم گیری، حل مسأله، مقابله با هیجانات و کاهش طرد همسالان رابطه معنی دار وجود دارد.

 کلید واژه ها: مهارت های زندگی، سازگاری اجتماعی، دانش آموزان، معلمان

* استاديار دانشگاه آزاد اسلامي واحدرودهن Dr_shahraki@yahoo.com

** کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن  R_shirmohammadi@yahoo.com

*** کارشناس ارشد برنامه‌ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن khadijeh_nadri@yahoo.com